Statuetki

Robiąc porządki czasem trzeba powspominać...

Relacjonowanie badań w formie wystawy

Jak pokazać wyniki badań nad bioróżnorodnością w projekcie, skupionym przede wszystkim na wdrożeniu technologii, gdzie głównym efektem jest prototyp biogazowni? Obok referatów i sprawozdań, obok monografii (jest w druku), obok makiet prototypów biogazowni i innych technologii jeden poster to byłoby za mało. Powstała więc wystawa złożona z 20 plansz. Głównie zdjęcia ilustrujące różnorodność biologiczną wewnątrz i wokół plantacji wierzby uprawianej dla celów energetycznych. A to tego QR Kody, odsyłające do filmików, popularnych opowieści o wybranych gatunkach. Wystawa będzie pokazywana w kilku miejscach na zakończenie dużego projektu badawczego.

To był mój pierwszy raz. Nabieram doświadczenia.

Gościnnie wystąpiła także "gadająca dachówka"

Sprawozdanie z badań w formie wystawy (Bioróżnorodność w otoczeniu biorafinerii)

W sumie to nie był mój pomysł. Nie pomyślałem o takiej formie. Wydawało mi się, że wystawa to dobra tylko dla celów popularyzatorskich (ostatnio zrobiłem na Olsztyńskie Dni Nauki). Ale okazuje się, że to dobra forma na podsumowanie dużego projektu badawczego. Obok modeli urządzeń, obok referatów. Coś w rodzaju obszernej sesji porterowej. Spodobał mi się ten pomysł, więc zrealizowałem. Inspirujące wyzwanie. Zdjęcia robione były dla celów dokumentacyjnych, ale udało się wybrać trochę ładnych dla oka. Nie miałem gotowych tekstów naukowych do podlinkowania przez QR Kody, więc wybrałem popularyzatorskie, ze swojego bloga. W sumie spełniają swoja rolę, bo adresowane są do niespecjalistów (to znaczy specjalistów ale z zupełnie innej branży).

Upowszechnianie wiedzy wśród innych naukowców od popularyzacji (z definicji przeznaczonej dla nie-naukowców)  różni się tylko... odbiorcą. Sensem jest dostosowanie przekazu do odbiorcy. A specjaliści z innych dyscyplin są jak... nie-naukowcy, bo posługują się inna metodologią, innym językiem specjalistycznym. Trzeba więc mówić i pisać jasno, precyzyjnie i zrozumiale, bez żargonowych skrótów. I nie jest to łatwe.

Bioróżnorodność w otoczeniu biorafinerii

Posterowo z poszukiwaniem innowacji

Istota komunikacji w nauce się nie zmienia, zmieniają się tylko formy, w tym za sprawą nowych technologii. Od czasu do czasu trzeba więc spróbować czegoś nowego. Wyżej najnowsza próba ożywiania plakatu naukowego za pomocą QR Kodów (więcej na blogu), z III Ogólnopolskiej Konferencji Dydaktyki Akademickiej Ideatorium, Gdańsk 9-10 kwietnia 2015 r. Nie tylko ja wpadłem na pomysł, by wykorzystać QR Kody na plakacie naukowym. Jest wiec duża szansa, że pomysł będzie się rozwijał i aklimatyzował w środowisku akademickim.

(Sesja posterowa, Ideatorium 2015)

(Sesja posterowa, Ideatorium 2015)

(Program sesji posterowej z Ideatorium, Gdańsk 2015).

A niżej cztery nieco starsze plakaty, jeszcze w wersji tradycyjnej (umieszczam z poczucia obowiązku archiwizacyjnego).

(2015 r., plakat sprawozdawczy w projekcie badawczym)

(Poster z 2013 r., z konferencji podsumowującej projekt badawczy).

Gadające dachówki jako popularyzacja wiedzy i innowacja

(Wystawa w Restauracji Cudne Manowce)

Popularyzacja wiedzy przyrodniczej i edukacja ekologiczna mogą mieć różną formę. Na przykład malowanych dachówek z kodami QR. Akcja z "gadającymi dachówkami" rozwija się w najlepsze. Jest to etap wdrażania innowacji. Staz jest dla mnie procesem badawczym i uczeenia sie zarazem. Wracając od dachówek, były pierwsze plenery (i będą kolejne), są już pierwsze wystawy, a niebawem pierwsza publiczna litytacja w olsztńskim BWA. Dachówki w najbliższych tygodniach wykorzystamna kilku otwartych wykładach (poza murami akademickimi).

Stare dachówki pochodzą z różnych miejsc naszego regionu. Zamiast być wyrzucone na śmietnik zamieniają się w piękne dekoracje. Kryją w sobie bogatą historię życia codziennego w naszym regionie. Odkrywanie tej historii jest edukacją historyczną. Motywy na dachówkach w większości nawiązują do przyrody regionu, popularyzują wiedzę o regionalnej różnorodności biologicznej. Jest to więc także edukacja przyrodnicza (ekologiczna). Poprzez naklejone na dachówkach kody QR artystyczne rękodzieło łączy się z nowoczesną elektroniką. Za pomocą smartfonów czy tabletów, kody QR umożliwiają szybkie dotarcie do opowieści o lokalnej różnorodności biologicznej (wcześniej zamieszczone w internecie). W taki sposób łączy się dziedzictwo kulturowe i przyrodnicze z nowoczesnymi technologiami informatycznymi.

Gadające dachówki to cykl spotkań w przestrzeni publicznej, integrujących społeczność lokalną i nawiązujących przez sztukę do budowania tożsamości regionalnej . Projekt łączy w sobie oryginalną edukację przyrodniczą z aktywnością artystyczną oraz odbudowywaniem relacji międzyludzkim. Łączy także tradycyjne techniki plastyczne i wiedzą biologiczną z nowoczesnością i mobilnym internetem.

W dawnych społecznościach wiejskich wspólna praca przy darciu pierza, kiszeniu kapusty czy łuskaniu fasoli była okazją do spotkań i dyskusji utrwalających tożsamość. Opowiadano legendy. Świat się ogromnie zmienił, na nowo wymyślać musimy integrujące spotkania w przestrzeni publicznej. Malowanie dachówek, z przeznaczeniem na cele charytatywne, jest jedną z takich możliwości uwspółcześnionego „łuskania fasoli”. A spotkaniom towarzyszą także opowieści o roślinach, grzybach, zwierzętach i ekosystemach Warmii i Mazur.

(Slajd z wykładu
pt. Co można z chwastów wyczarować - dziedzictwo przyrodnicze i kulturowe regionu)

(Slajd z wykładu pt. Mikołaj Kopernik, Święty Mikołaj i bioróżnorodność)

Nagrody

 

W ciągu wieloletniej pracy sporo się tych nagród nazbierało, dydaktycznych, naukowych, organizacyjnych, przyznawanych przez rodzimą uczelnię jak i przez podmioty zewnętrzne. Z kronikarskiego i archiwizacyjnego obowiązku uzupełniam ilustracje (bo bez papierowej podkładki nic obecnie nie jest ważne), licząc, że kiedyś dokładniej opiszę.

(Piersza naukowa nagroda, jaka otrzymałem. BYło to jeszcze w czasach studenckich. Otrzymałem za referat. Z nagrodą o charakterze prestiżowym powiązana była gratyfikacja chyba także częśc finansowa. I pieniadze i zewnętrzny sukces bardzo w czasach studencich cieszył).