Obrona pracy doktorskiej pt. "Wykorzystanie pozostałości biomasowych w hodowli owadów"

 

O blogu na blogosferze Forum Akademickiego

 

Od czasu do czasu na stornie internetowej pisma Forum Akademickie, w dziale blogosfera,  pojawia się komentarz odnoszący się do wpisów na moim blogu Profesorskie Gadanie.

Przykłady

• O dojrzewaniu pomysłów w pociągu
• Paczkomatowe kontakty
• Po co i jak zmieniać dydaktykę na uczelniach?
• Edukacja, ale jaka?
• Crowdlearning i rewolucja w edukacji
• Etat dydaktyczny a punktoza

O Pierogowej Królewnie, psotnym Kłobuku i dzyndzałkach czyli o oddziaływaniu uniwersytetu

W czasie warsztatów z malowaniem kamieni
w barczewskiej synagodze. Z opowieściami 
o przygodzie i etnografii.

 

Przepływ wiedzy z uniwersytetu do społeczności lokalnej toczy się różnymi drogami. Po pierwsze w czasie zajęć dla studentów, po drugie w ramach upowszechniania wiedzy i różnych wykładów w czasie festiwali nauki, wykładów dla uniwersytetów trzeciego wieku, różnorodnych spotkań plenerowych z lokalnymi grupami działań i organizacjami pozarządowymi, czasem przez typowe publikacje naukowe ale częściej przez upowszechnianie wiedzy na blogu. Blogowe pisarstwo nie liczy się do dorobku naukowego czy zawodowego lecz ma sens jako kanał przepływu wiedzy z uniwersytetu do społeczności lokalnej. Nie wszystko robi się dla ocen i rankingów. 

Miłym dla mnie zaskoczeniem było wykorzystanie upowszechniania wiedzy przyrodniczo-etnograficznej o Kłobuku i wykorzystaniu niektórych informacji w przygotowaniu przedstawienia teatru lalek dla dzieci. 

"Sztuka [O Pierogowej Królewnie, psotnym Kłobuku i dzyndzałkach] jest monodramem, więc na scenie występuje jeden aktor, któremu towarzyszą lalki. Za muzykę natomiast odpowiedzialna jest Ania Broda, która tworzy dźwiękowe tło na żywo. To artystka, która w muzyce szuka nastrojów, kolorów i tajemnic. Autorką scenariusza jest Ania Piotrowska, a sztukę wyreżyserowała Eugenia Bohdanova. Spektakl nie powstałby, gdyby nie pomoc Stowarzyszenia Południowa Warmia, która pomogła w zdobyciu unijnych środków na tę sztukę."

"Kłobuk wywodzi się z pierwotnego mitu demona domowego (może mieć człowiekowaty kształt) albo z demona leśnego. Zatem Kłobuka należałoby szukać w drzewach dziuplastych — tłumaczy na swoim blogu prof. Stanisław Czachorowski, ekolog z UWM. — Samo słowo „kłobuk” najprawdopodobniej pierwotnie oznaczało koguta. Nic więc dziwnego, że najczęściej przedstawiany był jako czarny kogut lub zmokła czarna kura. Wedle niektórych podać ludowych Kłobuk lubi spać w beczce z pierzem. Skoro lubi miękkie posłanie, tym bardziej należałoby go szukać w dziuplach z miękkim próchnem."

źródło (Gazeta Olsztyńska) 

Może niebawem zrealizuję swoje plany i przygotuję kolejne edukacyjne bajki kamishibai. Przynajmniej namaluję dla siebie a potem może znajdzie się wydawcy, który zwielokrotni (przez wydrukowanie) taką pomoc dydaktyczną dla nauczycieli oraz animatorów kultury i edukacji pozaformalnej. 

W czasie warsztatów kulinarnych w Iławie na pikniku poświęconym gęsinie.

Będzieje - referat na temat przyszłości edukacji

 

I nagranie referatu konferencyjnego:

Więcej informacji o referacie także na blogu.

Statuetka z okazji 20. Dni Nauki i Sztuki

Wrzesień 2022, statuetka z okazji 20lecia Olsztyńskich Dni Nauki i Sztuki, za popularyzację nauki i zaangażowanie organizacyjne.

Olsztyńskimi Dniami Nauki i Sztuki kierowałem w latach 2006-2009. Kilka wspominkowych refleksji:

1. Nauka musi mieć swoich poetów czyli o moich początkach z dniami nauki
2. Moja przygoda z Dniami Nauki rozpoczęła się w 2006 roku 
3. Jak rodziło się muzeum nauki czyli Olsztyńskie Dni Nauki i Sztuki 2007 
4. VI Olsztyńskie Dni Nauki i europejska Noc Naukowców 2008

Natomiast jako wykonawca uczestniczę od 2006 roku, niemalże co roku przygotowując wykłady, warsztaty, wycieczki, aktywności online. 

Perennial energy crops as “environmental islands” in highly modified agricultural land – bioenergy plantations as a source of benefits for pollinating insects

 

EurBee 9 2020 – Symposium 02

Perennial energy crops as “environmental islands” in highly modified agricultural land – bioenergy plantations as a source of benefits for pollinating insects

 

 Piotrowska Natalia 1*,  Czachorowski Stanisław 1 , Stolarski Mariusz 2;

1          Department of Ecology and Environmental Protection, Faculty of Biology and Biotechnology, University of Warmia and Mazury in Olsztyn, Poland;

2          Department of Plant Breeding and Seed Production, Faculty of Environmental  Management and Agriculture, University of Warmia and Mazury in Olsztyn, Poland;

 

Declines in wild pollinator species in the last decades are well documented. They are driven primarily by habitat loss and a decrease in floral resources resulting from agricultural intensification. Large, monocultural crops, devoid of herbaceous plants don't provide nectar and pollen throughout the all growing season. Negative ecosystem changes have sparked a debate on sustainable agriculture, the main assumption of which is to implement solutions that are beneficial both from an economic and environmental point of view. Landscape mosaicism increase is one of them. It can be achieved by incorporating extensively used plantations in industrial agriculture areas. Some of the most beneficial for this model are perennial energy plants. They can be grown on marginal land, of little use for other types of agricultural production, and also require a small amount of agrotechnical treatments. The most popular energy plants in Central Europe today include willow (Salix spp.), giant miscanthus (Miscanthus×giganteus), virginia fanpetals (Sida hermaphrodita) and cup plant (Silphium perfoliatum). Based on a literature review, they were assessed for suitability for pollinating insects. The following factors were taken into account: the use of pesticides and the number of agrotechnical treatments on the plantation, the presence of herbaceous plants, the usefulness of the plant itself as forage, and the potential for invasiveness. Conventional miscanthus plantations have been shown to be of little use for pollinating insects. The value of this plant, however, can be increased by intercropping with melilot (Melilotus officinalis). Flowering perennials – cup plant and virginia fanpetals were evaluated much better. However, they have a high invasive potential, which should be taken into account when introducing them into the environment. Additionally, they do not provide nectar in drought conditions. The greatest number of publications concerning willow, which was assessed positively as a source of forage. Additionally in the preliminary study, carried out in Leginy (north-eastern Poland) the cup plant and virginia mallow plantations have been observed during the flowering period. The abundant presence of bumblebees (Bombus spp.) and honey bee (Apis mellifera) have been indicated. Supplementary photographic documentation was prepared.

Keywords: perennial energy crops, bumblebees, wild pollinators;

 

Poster

Lignocellulosic biomass plantations as a refugee in agricultural lands – study of carabid beetle assemblages (Coleoptera, Carabidae) in energy plants crops

 

Wystąpienie mojej doktorantki z częścią wyników, uzyskanych w trakcie przygotowywania rozprawy doktorskiej. Praca jest już na ukończeniu. Liczę na szybkie i pozytywne zwieńczenie kilku lat pracy.

Abstract

Lignocellulosic biomass plantations as a refugee in agricultural lands – study of carabid beetle assemblages (Coleoptera, Carabidae) in energy plants crops

Natalia Stefania Piotrowska ¹, Agnieszka Kosewska ² , Stanisław Zbigniew Czachorowski ¹ , Mariusz Jerzy Stolarski ³

¹              Department of Ecology and Environmental Protection, Faculty of Biology and Biotechnology, University of

Warmia and Mazury in Olsztyn, Plac Łódzki 3, 10-727 Olsztyn, Poland; natalia.piotrowska@uwm.edu.pl

stanislaw.czachorowski@uwm.edu.pl

²               Department of Entomology, Phytopatology and Molecular Diagnostics University of Warmia and Mazury, Prawocheńskiego 17, 10-719 Olsztyn, Poland; e-mail: a.kosewska@uwm.edu.pl

³                      Department of Plant Breeding and Seed Production, Faculty of Environmental Management and Agriculture,

University of Warmia and Mazury in Olsztyn, Plac Łódzki 3, 10-724 Olsztyn, Poland; mariusz.stolarski@uwm.edu.pl

Carabid beetles (Coleoptera, Carabidae) play an important role in many agroecosystems. By controlling pest populations, they provide important ecosystem services, contributing to the maintenance of the biological balance in the habitat. Moreover, carabids are frequently used as bioindicators – organisms reliably detecting environment alterations and reflecting the overall biodiversity. The urgency of the climate crisis has renewed interest in cultivating lignocellulosic energy crops. Plantations are often established in marginal lands unsuitable for food production. Due to the extensive cultivation system - fewer agrotechnical treatments and little or no pesticide use, lignocellulosic biomass plants have a much lower environmental impact than annual crops, such as rape or wheat. On the other hand potential impact of perennial crops on biodiversity is not fully understood. The research aim was to assess the impact of the cultivation of perennial industrial plants on the ground beetles diversity. In this goal, ground beetle assemblages were investigated and compared in four different perennial crops: willow (Salix spp.), miscanthus (Miscanthus×giganteus), cup plant (Silphium perfoliatum) and virginia mallow (Sida hermaphrodita). The biodiversity monitoring study was conducted in the vicinity of Leginy, in northeastern Poland. Ground beetles were captured into pitfall traps filled up with an ethylene glycol solution. The traps were emptied every two weeks from the beginning of June until the end of September. In total, 2177 specimens representing 45 species were caught.

 
The largest number of ground beetles per trap was captured in the cup plant crop. The second-largest number of individuals was captured on the plantation of miscanthus, while in the willow and virginia mallow crops specimens number per trap was similar. Similarly, the number of species recorded on various crops was similar. Apart from the assessment of the Shannon diversity (H'), evenness (J'), Simpson’s index (D) and the structure of domination were investigated. Additionally, the ecological characteristics of the assemblages in different crops were made. Despite the small area of ​​plantations and their close location differences between Carabidae assemblages in each of the tested crops were noticeable. The greatest difference was observed between the willow and the cup plant crops. The results of the research seem to be promising, especially for the willow plantation, where a large percentage of that large, poorly dispersing specialist species as well as Carabidae typical for forest habitat were observed.

Zmiany fauny chruścików (Trichoptera) Polski Changes in the fauna of the caddisflies (Trichoptera) in Poland

 

Zmiany fauny chruścików (Trichoptera) Polski

Changes in the fauna of the caddisflies (Trichoptera) in Poland

Najbardziej aktualny wykaz gatunków, sporządzony dla Cyfrowego Katalogu Bioróżnorodności Polski (Czachorowski, Szczęsny 2022), po rewizjach taksonomicznych i uwzględnieniu najnowszych danych (stan na rok 2022), obejmuje 278 gatunków oraz 4 podgatunki. Obecność jednego gatunku, uwzględnionego we wspomnianym spisie – Rhyacophila aqutanica - wymaga potwierdzenie ponieważ wg najnowszych danych jest to gatunek alpejski. Zmiany w wykazie gatunków chruścików Polski, w porównaniu do wcześniejszych zestawień, wynikają z kilku rewizji taksonomicznych (np. Wormaldia carpathica zamiast Wormaldia triangulifera). Kilka kolejnych gatunków wymaga jeszcze rozstrzygnięć, np. Sericostoma  schneideri i S. flavicorne.

Niezależnie od tych wątpliwości taksonomicznych brakuje danych do analizowania zachodzących zmian fauny: wymierania gatunków jak i zmian zasięgów. Wyraźne ograniczenie zasięgu występowania można odnotować np. dla Semblis phalaenoides, natomiast  Erotesis baltica jest przykładem gatunku, który najpewniej już na terenie Polski wymarł. Wyraźne luki w danych dotyczą okresów wcześniejszych jak i zwłaszcza stanu aktualnego. Po prostu brakuje danych mimo prowadzonych różnorodnych badań. Jednakże sporo larw zbieranych w badaniach hydrobiologicznych nie jest oznaczanych, podobnie jak imagines odławiane do światła przy okazji innych badań, np. lepidepterologicznych. Potrzebna jest znacznie szersza współpraca różnych środowisk akademickich oraz współpraca z przyrodnikami pozaakademickimi.

Zmiany zasięgów i zanikanie gatunków wynika ze zmian klimatu oraz przekształceń antropogenicznych w środowisku życia larw (zbiorniki wodne) jak i siedlisku życia imagines (np. zanieczyszczenie światłem).  W doniesieniu zaprezentowana będzie propozycja międzyśrodowiskowej współpracy z wykorzystaniem internetowych aplikacji takich jak iNaturalist oraz konsultacji online.

W najbliższym czasie zacznę publikować na blogu szczegółowe dane, dotyczące występowania chruścików w poszczególnych rzekach, jeziorach, zbiornikach okresowych, źródłach itp. W ciągu wielu lat pracy zebrałem sporo danych szczegółowych, w dużej części nie wykorzystanych w publikacjach. Nie ma szans na opublikowanie ich w tradycyjnych czasopismach naukowych. Niech więc będą dostępne cyfrowo dla wszystkich zainteresowanych. Być może uda się także wydać podsumowująca monografię o chruścikach Polski w wersji tradycyjnej (papierowej).

Fot. Paweł Buczyński

Felietony (do 2022 roku)

Zaczęło się w 2005 roku felietonami dla Gazety Uniwersyteckiej (Profesorski Blog). Potem przyszła propozycja z pisania felietonów dla Wiadomości Uniwersyteckich (z Kłobukowej Dziupli, 2007-2013). Teraz piszę dla VariArtu (Kij w mrowisko). Więcej o początkach, w tym również o felietonach radiowych: felietony.


1. Czachorowski S., 2005. Rycerze, smoki i czarownice. Gaz. Uniw., 8 (42): 6u (prof. Stanisław Czachorowski, biolog )
2. Czachorowski S., 2005. Mądry Polak po szkodzie? Gaz. Uniw. 9 (43): 6u.
3. Czachorowski S., 2005. Profesorski blog – konsultacje sms-em. Gaz. Uniw., 10 (44): 7u.
4. Czachorowski S., 2005. Profesorski blog. Zmierzch kół naukowych. Gaz. Uniw., 11(45): 7u.
5. Czachorowski S., 2005. Profesorski blog. Wirtualny promotor. Gaz. Uniw., 12(46): 7u.
6. Czachorowski S., 2006. Profesorski blog. Myśli podróżujące. Gaz. Uniw., 1(47): 7u.
7. Czachorowski S., 2006. Profesorski blog. Staż na wsi. Gaz. Uniw., 2 (48): 7u.
8. Czachorowski S., 2006. Profesorski blog. Wikipediowanie. Gaz. Uniw., 3(49): 7u.
9. Czachorowski S., 2006. Profesorski blog. Epoka kryzysu czasu wolnego. Gaz. Uniw., 4(50): 7u.
10. Czachorowski S., 2006. Profesorski blog. Myśli jak geny. Gaz. Uniw., 5 (51): 7u.
11. Czachorowski S., 2006. Profesorski blog. Uwolnij książkę. Gaz. Uniw., 6 (52): 6u.
12. Czachorowski S., 2006. Profesorski blog. Ekologia osobowości. Gaz. Uniw., 7 (53): 6u.
13. Czachorowski S., 2006. Profesorski blog. Obyś żył w ciekawych czasach. Gaz. Uniw., 8 (54): 5u.
14. Czachorowski S., 2006. Profesorski blog. Dzień Nauki. Gaz. Uniw., 9 (55): 5u.
15. Czachorowski S., 2006. Profesorski blog. Te mury pachną inaczej. Gaz. Uniw., 10 (56): 6u.
16. Czachorowski S., 2006. Profesorski blog. I ty możesz być wybitny. Gaz. Uniw., 11 (57): 5u.
17. Czachorowski S., 2006. Profesorski blog. Wykładowca też student. Gaz. Uniw., 12 (58): 5u.
18. Czachorowski S., 2007. Profesorski blog. Kawiarniana akademickość. Gaz. Uniw., 1 (59): 4u.
19. Czachorowski S., 2007. Profesorski blog. Nauczyć się szczęścia. Gaz. Uniw., 2 (60): 5u.
20. Czachorowski S., 2007. Profesorski blog. Liczy się opakowanie. Gaz. Uniw., 3 (61): 5u.
21. Czachorowski S., 2007. Profesorski blog. Prowincjonalny zaścianek. Gaz. Uniw., 4 (62): 5u.
22. Czachorowski S., 2007. Profesorski blog. Sprzątam dla siebie. Gaz. Uniw., 5 (63): 5u.
23. Czachorowski S., 2007. Profesorski blog. Z wizytą u wróżki. Gaz. Uniw., 6 (64): 5u.
24. Czachorowski S., 2007. Profesorski blog. Muzeum Nauki. Gaz. Uniw., 7 (65): 5u.
25. Czachorowski S., 2007. Profesorski blog. Odkrywanie wartości. Gaz. Uniw., 8 (66): 5u.
26. Czachorowski S., 2007. Profesorski blog. Jestem Europejczykiem. Gaz. Uniw., 9 (67): 5u.
27. Czachorowski S., 2007. Profesorski blog. Co mi dały dni nauki? Gaz. Uniw., 10 (68): 5u.
28. Czachorowski S., 2007. Profesorski blog. Przystanek uniwersytet. Gaz. Uniw., 11 (69): 5u.
29. Czachorowski S., 2007. Profesorski blog. Prawo do błędu. Gaz. Uniw., 12 (70): 5u.
30. Czachorowski S., 2007. O mózgu, uniwersytecie i… (felieton naukowy). Wiad. Uniw., 12 (101): 17.
31. Czachorowski S., 2008. Profesorski blog. Dojrzewanie do filozofowania. Gaz. Uniw., 1 (71): 5u.
32. Czachorowski S., 2008. Profesorski blog. Co ma kwoka do wiedzy. Gaz. Uniw., 2 (72): 5u.
33. Czachorowski S., 2008. Profesorski blog. Nadczłowiek, bakterie i komputery. Gaz. Uniw., 3 (73): 5u.

34. Czachorowski S., 2008. (Felieton) Naukowiec ze wsi. Wiad. Uniw., 3 (104): 17.
35. Czachorowski S., 2008. Profesorski blog. Myślicielnia. Gaz. Uniw., 4 (74): 5u.
36. Czachorowski S., 2008. (Felieton) Naukowy kopciuszek. Wiad. Uniw., 4 (105): 16.
37. Czachorowski S., 2008. Profesorski blog. Urodzić cudzie dziecko. Gaz. Uniw., 5 (75): 5u.
38. Czachorowski S., 2008. (Felieton) Recykling wiedzy. Wiad. Uniw., 5 (106): 19.
39. Czachorowski S., 2008. Profesorski blog. W poszukiwaniu człowieczeństwa. Gaz. Uniw., 6 (76): 7u.
40. Czachorowski S., 2008. Z Kłobukowej dziupli. Noc naukowców. Wiad. Uniw., 6 (107): 19.
41. Czachorowski S., 2008. Profesorski blog. Podróże kształcą. Gaz. Uniw., 7 (77): 5u.
42. Czachorowski S., 2008. Z Kłobukowej dziupli. Narkotyki i korepetycje. Wiad. Uniw., 7/8 (108): 18.
43. Czachorowski S., 2008. Profesorski blog. Bliżej gwiazd. Gaz. Uniw., 8 (78): 4u.
44. Czachorowski S., 2008. Z Kłobukowej dziupli. Rozwój encyklopedyzmu. Wiad. Uniw., 9 (109): 20.
45. Czachorowski S., 2008. Profesorski blog. Sensacja w kosmosie. Gaz. Uniw., 9 (79): 5u.
46. Czachorowski S., 2008. Z Kłobukowej dziupli. Misja publiczna? Wiad. Uniw., 10 (110): 20.
47. Czachorowski S., 2008. Profesorski blog. Wiedza jak chleb. Gaz. Uniw., 10 (80): 5u.
48. Czachorowski S., 2008. Z Kłobukowej dziupli. Chruściki i złoto. Wiad. Uniw., 11 (111): 19.
49. Czachorowski S., 2008. Profesorski blog. Mówić trudno, to mówić mądrze? Gaz. Uniw., 11 (81): 5u.
50. Czachorowski S., 2008. Z Kłobukowej dziupli. Uniwersytet jak fabryka. Wiad. Uniw., 12 (112): 16.
51. Czachorowski S., 2009. Z Kłobukowej dziupli. Krwawa historia. Wiad. Uniw., 1 (113): 17.
52. Czachorowski S., 2009. Z Kłobukowej dziupli. Zmieniać świat na lepsze. Wiad. Uniw., 2 (114): 17.
53. Czachorowski S., 2009. Z Kłobukowej dziupli. Kryzys i deficyt sensu. Wiad. Uniw., 3 (115): 19.
54. Czachorowski S., 2009. Z Kłobukowej dziupli. Kopernik na majówce. Wiad. Uniw., 4 (116): 17.
55. Czachorowski S., 2009. Z Kłobukowej dziupli. Europo, ojczyzno moja. Wiad. Uniw., 5 (117): 16.
56. Czachorowski S., 2009. Z Kłobukowej dziupli. Przyjemność odkrycia. Wiad. Uniw., 6 (118): 20.
57. Czachorowski S., 2009. Z Kłobukowej dziupli. Dziwne urządzenie. Wiad. Uniw., 7/8 (119/120): 20.
58. Czachorowski S., 2009. Z Kłobukowej dziupli. Zdziecinniali naukowcy. Wiad. Uniw., 9 (121): 21.
59. Czachorowski S., 2009. Z Kłobukowej dziupli. Prawo Jante i student. Wiad. Uniw., 10 (122): 20.
60. Czachorowski S., 2009. Z Kłobukowej dziupli. Dzień bez zakupów. Wiad. Uniw., 11 (123): 16.
61. Czachorowski S., 2009. Z Kłobukowej dziupli. Nadopiekuńczy uniwersytet. Wiad. Uniw., 12 (124): 18.
62. Czachorowski S., 2010. Z Kłobukowej dziupli. Naukowiec rozgrywający. Wiad. Uniw., 1 (125): 16.
63. Czachorowski S., 2010. Z Kłobukowej dziupli. Newsogenerowalność nauki. Wiad. Uniw., 2 (126): 17.
64. Czachorowski S., 2010. Z Kłobukowej dziupli. Publikacje nie są celem. Wiad. Uniw., 3 (127): 17.
65. Czachorowski S., 2010. Z Kłobukowej dziupli. Niebanalna majówka. Wiad. Uniw., 4 (128): 19.
66. Czachorowski S., 2010. Z Kłobukowej dziupli. Mazurskie laboratorium przyrody. Wiad. Uniw., 5 (129): 19.
67. Czachorowski S., 2010. Z Kłobukowej dziupli. Naukowo wykluczeni. Wiad. Uniw., 7/8 (131/132): 16.
68. Czachorowski S., 2010. Z Kłobukowej dziupli. Uniwersytety w popkulturze. Wiad. Uniw., 10 (134): 19.
69. Czachorowski S., 2010. Z Kłobukowej dziupli. Nauka dla oceny? Wiad. Uniw., 11 (135): 19.
70. Czachorowski S., 2010. Z Kłobukowej dziupli. Czy studiowanie czyni nas lepszym. Wiad. Uniw., 12 (136): 17.
71. Czachorowski S., 2011. Z Kłobukowej dziupli. Kiedy naukowiec jest szczęśliwy. Wiad. Uniw., 1 (137): 17.
72. Czachorowski S., 2011. Z Kłobukowej dziupli. Uniwersytet… w wiejskiej szkole? Wiad. Uniw., 2 (138): 17.
73. Czachorowski S., 2011. Z Kłobukowej dziupli. Jakoś czy jakość. Wiad. Uniw., 3 (139): 16.
74. Czachorowski S., 2011. Z Kłobukowej dziupli. Kultura (i nauka) wysoka. Wiad. Uniw., 4 (140): 17.
75. Czachorowski S., 2011. Z Kłobukowej dziupli. Rowerem po Kortowie. Wiad. Uniw., 5 (141): 17.
76. Czachorowski S., 2011. Z Kłobukowej dziupli. Nauka przez zabawę. Wiad. Uniw., 6 (142): 19.
77. Czachorowski S., 2011. Z Kłobukowej dziupli. Europo, moja ojczyzno. Wiad. Uniw., 7/8(143/144): 20.
78. Czachorowski S., 2011. Z Kłobukowej dziupli. Uniwersytecki park(Ing) day. Wiad. Uniw., 9 (145): 14.
79. Czachorowski S., 2011. Z Kłobukowej dziupli. Rady dla studenta Wiad. Uniw., 10 (146): 28.
80. Czachorowski S., 2011. Z Kłobukowej dziupli. Rozmyślania o e-learningu. Wiad. Uniw., 11 (147): 26.
81. Czachorowski S., 2011. Z Kłobukowej dziupli. Noc Biologów. Wiad. Uniw., 12 (148): 26.
82. Czachorowski S., 2012. Z Kłobukowej dziupli. Erotyka bałtycka. Wiad. Uniw., 1 (149): 26.
83. Czachorowski S., 2012. Z Kłobukowej dziupli. Koniec. Wiad. Uniw., 2 (150): 32.
84. Czachorowski S., 2013. Z Kłobukowej dziupli. Cud nie tylko natury. Wiad. Uniw., 11 (171): 32
85. Czachorowski S., 2014. Kij w mrowisko – po co naukowiec kulturze? VariArt Pismo kulturalno-literackie, nr 1/2014, str. 22-23.
86. Czachorowski S., 2014. Kij w mrowisko. Mrówki na trawniku, czyli drapieżne motyle. VariArt Pismo kulturalno-literackie, nr 2/2014, str. 24-25.
87. Czachorowski S., 2014. Kij w mrowisko. O podróżach i obcych, VariArt, 4 (25): 24.
88. Czachorowski S., 2015. Kij w mrowisko. Mikrokosmos czyli urokliwe życie sysydlaczków. VariArt Pismo kulturalno-literackie, 1 (26): 2.
89. Czachorowski S., 2015. Kij w mrowisko. Konkurs piękności na łące. Czyli o nagrodzie w kulturze. VariArt Pismo kulturalno-literackie,, 2 (27): 2
90. Czachorowski S., 2015. Kij w mrowisko. Ewolucja cielesności. VariArt Pismo kulturalno-literackie, 3(28): 2
91. Czachorowski S., 2015. Kij w mrowisko. O ewolucji, duchowości i religii. VariArt Pismo kulturalno-literackie,, 4 (29): 2
92. Czachorowski S., 2018. Kij w mrowisko. Kobieto (samico), przy garach lepiej siedź? 100-lecie nabycia praw wyborczych przez kobiety w Polsce. VariArt Pismo kulturalno-literackie, 1 (38): 2.
93. Czachorowski S., 2018. Kij w mrowisko. Portret samotnej matki na trawniku. VariArt Pismo kulturalno-literackie. 2 (39): 2.
94. Czachorowski S., 2018. Kij w mrowisko. Pogranicze – czasem ubogaca, czasem niszczy. VariArt Pismo kulturalno-literackie. 3 (40): 2.
95. Czachorowski S., 2018. Kij w mrowisko. Niepodległość w świecie przyrody. VariArt Pismo kulturalno-literackie. 4 (41): 2
96. Czachorowski S., 2019. Kij w mrowisko. Humanitaryzm w świecie przyrody. VariArt Pismo kulturalno-literackie. 1 (42): 2.
97. Czachorowski S., 2019. Kij w mrowisko. Globalna epidemia i kryzys cywilizacji. VariArt Pismo kulturalno-literackie. 2 (43): 2.
98. Czachorowski S., 2019. Kij w mrowisko. Policzyć i zmierzyć piękno przyrody. VariArt Pismo kulturalno-literackie. 3 (44): 2.
99. Czachorowski S., 2019. Kij w mrowisko. System. VariArt Pismo kulturalno-literackie. 4 (45): 2.
100. Czachorowski S., 2020. Kij w mrowisko. Kultura i życie w sieci, VariArt Pismo kulturalno-literackie. 01-02 (46-47)): 2.
101. Czachorowski S., 2020. Kij w mrowisko. Kolory w przyrodzie- zwabić, przestraszyć, otumanić, VariArt Pismo kulturalno-literackie. 03-04 (48-49): 2.
102. Czachorowski S., 2021. Kij w mrowisko. Życie to nieustający debiut. VariArt Pismo kulturalno-literackie (nr 01/2021 (50) ):2
103. Czachorowski S., 2021. Kij w mrowisko. Dlaczego naukowcy zaumują się smokami VariArt Pismo kulturalno-literackie (nr 02/2021 (51) ): 2.
104. Czachorowski S., 2021. Kij w mrowisko. Przeklęta panna rosnąca przy drodze. (nr 03/2021 (52) : 2
105. Czachorowski S., 2021. Kij w mrowisko. Mrówki i ludzki mózg. VariArt Pismo kulturalno-literackie nr 04/2021 (53):2.
106. Czachorowski S., 2022. Kij w mrowisko. Szklany świat jest inny niż myślisz (widzisz). VariArt Pismo kulturalno-literackie nr 01.2022 (54): 2.

Czytaj też: 

• Z Kłobukowej dziupli 2.0
• Felietony w VariArcie

Dane bibliometryczne w 2022 roku

 Dane z Google Scholar z kwietnia 2022 roku. Zobacz stan z roku 2020. 

Oraz dane ze Scopus (maj 2022) 

 I dane z Research Gate (sierpień 2022)

Konferencje 2022

19-20 maja 2022, Konferencja "Puszcza Romincka - coś pięknEGO", wykład w formie gry terenowej (temat: jak wykorzystać różnorodność biologiczną w edukacji przyrodniczej i turystyce).

21 maja 2022, konferencja Naturalna edukacja a współczesne wyzwania i zagrożenia - kierunki, możliwości. rozwiązania, dobrze praktyki.

Wykład "Uczenie się przyrody w terenie" (nagranie w wykładu, 2:56)  oraz warsztaty terenowe "co w lesie piszczy".

Współautor referatu, 20th European Carabidologist Meeting, 25-27 2022, Warszawa

52 Zjazd Polskiego Towarzystwa Entomologicznego i konferencja "Zmiany zasięgów owadów, ich przyczyny i skutki", 8-11.09.2022, Chęciny.

Inspiracje 2022. Warszawa 24-25 września 2022, referat pt. Dokąd zmierzamy? O edukacji w czasach nieustającej rewolucji technologicznej i zmian klimatu.

Październik 2022, Odwrócona konferencja (szczegóły)

Grudzień 2022, w komitecie naukowym konferencji Cyfrowy Tubylec

Wystawa Spotkania z Przyrodą

 

Więcej informacji i wszystkie plansze z wystawy tu: https://gadajacedachowki.blogspot.com/2022/04/wystawa-spotkania-z-przyroda.html

Recenzje prac naukowych

Ciągle aktualizowane z jednej redakcji.

sierpień 2022 r recenzja pracy dla Polish Journal of Entomology.
 

Szkolenia i podnoszenie kwalifikacji 2022