Wśród najlepszych blogów popularnonaukowych roku 2019

Trzeci raz z kolei mój blog Profesorskie Gadanie, znalazł się wśród najlepszych kanałów popularnonaukowych w Polsce (czytaj więcej).

Znalazł się także w najnowszej Mapie Wimlandii:

Innowacje dydaktyczne czyli tajemnicza wiadomość z ukrytym przekazem

(pomoc dydaktyczna na seminarium dyplomowe)

Jeden z moich ostatnich pomysłów, który wykorzystuje na seminarium dyplomowym. Tajemniczy list z ukrytym przekazem. Wprowadzenie elementu zabawy do zajęć. Próba wskazania na ważność komunikacji a nauce. Różnych form komunikacji. Wprowadzenie do zajęć.

W przyrodzie nieustannie przepływa informacja, między gatunkami, między osobnikami w populacji, między komórkami i narządami w organizmie. Są to głównie substancje chemiczne (hormony, feromony, atraktanty, kairomony i wiele innych), czasem impulsy elektryczne czy dźwięki lub kształty i kolory. Żeby jednak informacja zadziałała musi być odebrana i odkodowana. Na przykład komórki mają różne receptory, reagujące tylko na określone substancje. Hormony wędrują po całym organizmie a tylko niektóre komórki na nie reagują. Podobnie z sygnałami zapachowymi w ekosystemie. Nawet niewielkie ilości feromonów mogą być przez właściwego adresata odebrane i wywołują określone reakcje. Wiele innych gatunków przejdzie obok takiego sygnału obojętnie. W lesie i na łące zachwycamy się różnymi zapachami lub drażnią nas inne. Dla nas to tylko wrażenie estetyczne, dla wielu gatunków to ważne sygnały i informacje. Taki ukryty przekaz, niczym w zapieczętowanej kopercie. Są jak listy zapisane pismem. Jeśli jesteśmy analfabetami to niczego nie odczytamy (współcześnie mówi się także o analfabetyzmie funkcjonalnym, niby potencjalnie potrafimy czytać, ale ze zrozumieniem tekstu to już mamy problem). Lub jeśli list napisano w nieznanym nam języku, też nic nie zrozumiemy. Albo z wykorzystaniem szyfru. Niby czytamy, coś rozumiemy, ale ukryta treść jest dla nas niedostępna. I nawet się jej nie spodziewamy (dlatego jej nie poszukujemy i nie próbujemy odszyfrować). Przechodzimy obojętnie.

Ten wpis jest przykładem… niby zwykłego tekstu. Ale tylko niektórzy studenci będą wiedzieli, że jest tu ukryty przekaz, zapisany niczym sympatycznym atramentem. Odczyta tylko ten, kto wie, że coś tu jest i ma klucz do rozszyfrowania. Ten klucz dostępny jest w zupełnie innym miejscu. Tworzymy środowisko edukacyjne z wykorzystaniem przestrzeni internetowych. Dlaczego? Jest kilka powodów.

Uczenie się wymaga osobistego zaangażowania (a więc i wysiłku). I to wysiłku od obu stron: nauczającego i uczącego się. A że Uniwersytet jest wspólnotą uczących i nauczanych to tworzenie i odkrywanie nowej przestrzeni edukacyjnej odbywa się wspólnym wysiłkiem pracowników i studentów. Ten wpis jest publicznym dyskutowaniem z małą, ukrytą treścią. Element zabawy i uczenia się komunikacji w przestrzeni wirtualnej. Nie zamiast lecz jako uzupełnienie tradycyjnych zajęć.

Uczyć się ale po co? 1. by wiedzieć, 2. by rozumieć, 3. by działać, 4. by żyć wspólnie (we wspólnocie, społeczeństwie), i 5. aby być (mieć poczucie sensu i znaczenia). Człowiek to nie tylko rynek pracy. Sens i ważność będą jeszcze istotniejsze już niedługo, w czasach, gdy wyprą nas z fabryk i urzędów roboty i sztuczna inteligencja. Utracimy sens i znaczenie, nawet jako konsumenci. Trudno przewidzieć jakie kompetencje twarde będą potrzebna za lat kilkanaście. Na pewno przydatne będą kompetencje miękkie, w tym komunikacji i pracy w zespole. W przenośni: mieć na sobie receptory, który wychwycą informacyjne sygnały i "hormony". I jak do takich prognozowanych warunków uczyć młodego człowieka, już teraz? Bać się tej przestrzeni wirtualnej czy ją odkrywać? Opowiadam się za wspólnym odkrywaniem. Jest to oczywiście ryzykowne i nie są znane rezultaty. Ale zawsze odkrywanie wiązało się z ryzykiem i wymagało odwagi. I wysiłku.

Kompetencje komunikacji są niezwykle ważne. Trzecia rewolucja technologiczna z komunikacją i sztuczną inteligencją stawiają nas przed nowymi wyzwaniami. Gdzie jak nie na uniwersytecie możemy się tego nauczyć (a najpierw wszechstronnie rozpoznać, doświadczyć, nawet popełniając błędy)? Uniwersytet to właściwe miejsce. I powinno być wypełnione zaufaniem. Oczywiście także zaangażowaniem i zabawą.

W środowisku uczniowskim i studenckim od dawna znana jest zasada 3 razy Z. Ale można ją rozwinąć zupełnie inaczej, np. Zaufanie, Zaangażowanie, Zabawa. Że uczenie się to poważna rzecz a nie jakaś tam zabawa? Otóż neurobiologia wskazuje na coś zupełnie innego. Elementy osobistych odkryć sprawiają przyjemność. Uczenie się może być więc przyjemnością, dlatego może być nazywane zabawą. Ssaki tak mają. Spójrzcie na młode zwierzęta czy ludzkie dzieci. Wysiłek, który podejmujemy bo sygnał nagrody nas do tego zachęca. Wewnętrznej nagrody. Ewolucja Homo sapiens jest niezwykła – wykształcił się wewnętrzny system nagród endorfinowych, skłaniający nas do uczenia się… rzeczy nowych i trudnych. Zatem zabawa. Ale i zaangażowanie, bo bez wysiłku niewiele da się nauczyć i zapamiętać. Wysiłek, który sprawia przyjemność. Dlatego ewolucyjnie trwa (mimo licznych, złych przykładów z systemu szkolnego).

Jest jeszcze zasada 3 razy P. Powiedz mi - a zapomnę. Pokaż mi – a zapamiętam. Pozwól mi zrobić – a zrozumiem.

Niewinny tekst. A jest w nim ukryta wiadomość. Bo jest elementem zajęć w ramach seminarium dyplomowego. Nie każdy ma klucz do szyfru, pozwalający dostrzec i zrozumieć ukrytą treść. Zabawa z informacyjną mimikrą lub kamuflażem.

Zobacz też:

• Wirtualna zabawa w podchody

Wyróżniki indywidualnego warsztatu pracy dydaktycznej

Ślady, które się po sobie zostawia to nie tylko autorskie publikacje. To także cytowania oraz omówienia własnej aktywności w opracowaniach innych osób. W tym drugim przypadku jest się... obiektem badawczym. Przykładem, o którym piszę, to praca badawcza i monografia dr Zofii Okraj pt. "Bez szablonu. Twórcza praca dydaktyczna w doświadczeniach nauczycieli akademickich", wydana w Warszawie w 2019 roku przez Difin SA. Znalazłem się w bardzo szacownym gronie "obiektów badawczych". Część, dotyczącą moich poszukiwań i eksperymentów dydaktycznych, znalazła się w rozdziale 4.5 Pasja poszukiwania i odkrywania oraz eksperymentowanie z różnymi metodami i myśleniem wizualnym w "nauczeństwie" dr hab. Stanisława Czachorowskiego (strony; 224-248). Wyjątkowa okazja spojrzeć na siebie z boku, oczami innych osób i to w kontekście badawczym.

Już w czasie wywiadu miałem okazję spojrzeć na siebie retrospektywnie. A w zasadzie na działania edukacyjne i zastanawianie się nad przyczynami i powiązaniami różnych elementów. Co z czego mogło wynikać. Teraz mogę w bardziej usystematyzowany sposób przyjrzeć się swoim poszukiwaniom dydaktycznym.

Moją uwagę zwróciła rycina 21. "Wyróżniki indywidualnego warsztatu pracy dydaktycznej" w usystematyzowany sposób przedstawiająca mój edukacyjny portret. Cóż badaczka dostrzegła?

• Neologizmy
• Refleksyjność
• Ocena opisowa
• Wykorzystanie różnych form myślenia i notowania wizualnego
• Różnorodność stosowanych rozwiązań jako antidotum wobec nudy odczuwanej na zajęciach dydaktycznych
• Wykorzystywanie nowinek technologicznych
• Poszukiwanie różnych i skutecznych kanałów komunikacji ze studentami
• Prowadzenie zajęć poza salą wykładową (parki, trawniki)
• Kształcenie poprzez odkrywanie
• Wspólnota nauczanych i uczących się
• Upodobnienie procesu kształcenia do działań "koła naukowego dla wszystkich". 

Niezwykle frapująco jest spojrzeć na siebie z perspektywy obiektu badawczego, sportretowanego przez inną osobę, innego badacza.

Z kolei Rycina 26 przedstawia "model twórczej pracy dydaktycznej S. Czachorowskiego":

• Cel własnej pracy dydaktycznej: uczyć inaczej niż tradycyjnie/podająco czyli ciekawie.nie nudząc, intrygująco, z wykorzystywaniem różnych metod/technik kształcenia, głównie wizualnych.
• Cele kształcenia: programowe/rozbudzenie ciekawości poznawczej, zdolności poszukiwania rozwiązań dla różnego rodzaju problemów, rozwijanie zdolności komunikacyjnych.
• Cele Proponowanych rozwiązań dydaktycznych: rozbudzanie ciekawości poznawczej studentów, intrygowanie ich, które motywuje do zdobywania wiedzy.
• Wizja kształcenia "jak w kole naukowym" - zdobywanie wiedzy połączone z pasją i przygodą intelektualną.
• Pasja: biologia/entomologia, ekologia, innowacje w dydaktyce akademickiej.
• Aspekty budowania nowych rozwiązań dydaktycznych: program i cele kształcenia, wiedza ekspercka (biologia, entomologia, ekologia, innowacje w dydaktyce), postawa otwartości na nowości (neofilia), postawa twórcza (poszukiwanie nowych/użytecznych rozwiązań dydaktycznych z wykorzystaniem różnych technik, zwłaszcza wizualnych, modyfikacje poznawanych rozwiązań).
• Efekty twórczej pracy dydaktycznej: adaptacje innowacyjnych rozwiązań, modyfikowanie ich, własne pomysły na rozwiązania dydaktyczne.
• Stymulatory: możliwość realizowania i rozwijania własnych pasji praz wiązanej z nimi wiedzy i umiejętności, dzielenie się tą pasją z innymi, pozytywne informacje zwrotne ze strony studentów, radość eksperymentowania i tworzenia.
• Przeszkody: brak czasu na realizację wszystkich podjętych działań i wdrażanie nowych pomysłów, krytyka proponowanych działań dydaktycznych.
• Radzenie sobie  z przeszkodami: poszukiwanie rozwiązań alternatywnych "zamiast" wobec nieefektywnych "braków: czegoś.
• Formy aktywności związane z wdrażaniem proponowanych rozwiązań dydaktycznych wykłady, seminaria, ćwiczenia, prelekcje na konferencjach dydaktycznych, różne działania podejmowane w ramach edukacji pozaformalnej, blog.
• Organizacja pracy: działania równoległe, maksymalne wykorzystanie czasu.

Omówienie modeu zawarte jest w cytowanej monografii.

Internetowa publicystyka (2019)

Czachorowski S. 2019. Populacja i test z podręcznika a sprawa polskiej edukacji. 01.01.2019. https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2018/12/populacja-i-test-z-podrecznika-sprawa.html

Czachorowski S. 2019. Przemek Kubiński - odszedł od nas wspaniały kolega.... 02.01.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/01/przemek-kubinski-odszed-od-nas-wspaniay.html

Czachorowski S. 2019. Sztuczna inteligencja – pomocna czy uciążliwa? Z dygresjami do ewolucji i futurologii. 6.01.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/01/sztuczna-inteligencja-pomocna-czy.html

Czachorowski S. 2019. A w czasie Nocy Biologów zrób sobie chruścika.... 08.01.2019. https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/01/a-w-czasie-nocy-biologow-zrob-sobie.html

Czachorowski S. 2019. I tylko gimnazjów żal - rzecz o działaniach pozornych i magicznych. 10.01.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/01/i-tylko-gimnazjow-zal-rzecz-o.html

Czachorowski S. 2019. Czas rozpocząć strajk dla Ziemi. 15.01.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/01/czas-rozpoczac-strajk-dla-ziemi.html

Czachorowski S. 2019. Wśród najlepszych polskich blogów naukowych 2018. 16.01.2019.  https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/01/wsrod-najlepszych-polskich-blogow.html

Czachorowski S. 2019. Wyciszyć hejt, zaczynając od siebie (czynić świat piękniejszym). 18.01.2019.  https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/01/wyciszyc-hejt-zaczynajac-od-siebie.html

Czachorowski S. 2019. O omomiłku, co po śniegu biega. 20.01.2019.  https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/01/o-omomiku-co-po-sniegu-biega.html

Czachorowski S. 2019.  Atrakcyjne konwentykle odbyły się już po raz 29. 23.01.2019.  https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/01/atrakcyjne-konwentykle-odbyy-sie-juz-po.html

Czachorowski S. 2019. Wino i Ptaki ... oraz butelki z owadami. 27.01.2019. https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/01/wino-i-ptaki-oraz-butelki-z-owadami.html

Czachorowski S. 2019.Wyciszyć hejt, zaczynając od siebie 26-01-2019 https://www.edunews.pl/badania-i-debaty/opinie/4525-wyciszyc-hejt-zaczynajac-od-siebie

Czachorowski S. 2019. Biologiczne aspekty oczyszczania ścieków - podręcznik dla studentów. 28.01.2019. https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/01/biologiczne-aspekty-oczyszczania.html 

Czachorowski S. 2019. Safari za progiem domu Marzenny Nowakowskiej. 03.02.2019. https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/02/safari-za-progiem-domu-marzenny.html

Czachorowski S. 2019. Psotniki, gryzki i wszy książkowe w twoim domu - opowieść o synantropizacji. 05.02.2019. https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/02/psotniki-gryzki-i-wszy-ksiazkowe-w.html

Czachorowski S. 2019. Safari za progiem domu. 05-02-2019. https://edunews.pl/system-edukacji/warto-przeczytac/4535-safari-za-progiem-domu

Czachorowski S. 2019. Rok z życia bloga czyli o celowości i sensie akademickiego blogowania. 07.02.2019. https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/02/rok-z-zycia-bloga-czyli-o-celowosci-i.html

Czachorowski S. 2019. Tworzenie sytuacji edukacyjnych na uniwersytecie. 11.02.2019. https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/02/tworzenie-sytuacji-edukacyjnych-na.html

Czachorowski S. 2019. Tworzenie sytuacji edukacyjnych na uniwersytecie. 12-02-2019. https://www.edunews.pl/system-edukacji/uczelnie/4542-tworzenie-sytuacji-edukacyjnych-na-uniwersytecie

Czachorowski S. 2019.  Debata o edukacji: zmiana w polskiej szkole, czyli o kształtowaniu postaw i kompetencji nauczycieli. 17.02.2019. https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/02/debata-o-edukacji-zmiana-w-polskiej.html

Czachorowski S. 2019. Wirtualna zabawa w podchody. 20.02.2019. https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/02/wirtualna-zabawa-w-podchody.html

Czachorowski S. 2019. Co w tym ważnego, że blog naukowy został dostrzeżony? 23.02.2019. https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/02/co-w-tym-waznego-ze-blog-naukowy-zosta.html

Czachorowski S. 2019. Restartowanie telefonu komórkowego a sprawa rozmnażania organizmów żywych. 25.02.2019. https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/02/restartowanie-telefonu-komorkowego.html

Czachorowski S. 2019. Nic trwałego nie ma na tym świecie, a zwłaszcza w internecie 28.02.2019. https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/02/nic-trwaego-nie-ma-na-tym-swiecie.html

Czachorowski S. 2019. Wiosna kwitnącymi dyskretnie leszczynami się zaczyna. 01.03.2019. https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/03/wiosna-kwitnacymi-dyskretnie.html

Czachorowski S. 2019. Człowiek ma już władzę nad ewolucją - "Edycja genów" Jennifer Doudny i Samuela Sternberga. 02.03.2019. https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/03/czowiek-mam-juz-wadze-nad-ewolucja.html

Czachorowski S. 2019. Jedzenie zamiast seksu. I można długo żyć. Biologia nieustannie fascynuje! 04.03.2019. https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/03/jedzenie-zamiast-seksu-i-mozna-dugo-zyc.html

Czachorowski S. 2019. Edukacyjny apartheid czy cywilizacyjna neotenia? Refleksje edukacyjne z biologią w tle. 06.03.2019. https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/03/edukacyjny-apartheid-czy-cywilizacyjna.html

Czachorowski S. 2019. O GMO, bajce, ślimaku winniczku i poszukiwaniu drugiej połówki (wbrew przeciwnościom losu). 07.03.2019. https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/03/o-gmo-bajce-slimaku-winniczku-i.html

Czachorowski S. 2019. W starej puszczy możesz spotkać... palce umarlaka! 10.03.2019. https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/03/w-starej-puszczy-mozesz-spotkac-palce.html

Czachorowski S. 2019. Oświadczenie członków grupy Superbelfrzy RP w sprawie poparcia strajku nauczycieli. 11.03.2019. https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/03/oswiadczenie-czonkow-grupy-superbelfrzy.html

Czachorowski S. 2019. O przemawianiu do krowy na miedzy i o istnieniu większej połowy. 12.03.2019. https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/03/o-przemawianiu-do-krowy-na-miedzy-i-o.html

Czachorowski S. 2019. Czarcie jajo lub jajo wiedźmy, czyli dlaczego cuchnie w lesie. 15.03.2019. https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/03/czarcie-jajo-lub-jajo-wiedzmy-czyli.html

Czachorowski S. 2019. Spotkanie w szuwarach z jadowitym bagnikiem, zwanym także kłęboszem. 20.03.2019. https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/03/spotkanie-w-szuwarach-z-jadowitym.html

Czachorowski S. 2019. O likwidacji gimnazjów, przypomnienie. 21.03.2019. https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/03/o-likwidacji-gimnazjow-przypomnienie.html

Czachorowski S. 2019. Edukacja to okno na świat. A jaka ona jest obecnie w Polsce? 22.03.2019. https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/03/edukacja-to-okno-na-swiat-jaka-ona-jest.html

Czachorowski S. 2019. Edukacja to okno na świat. A w Polsce? 23-03-2019. https://www.edunews.pl/badania-i-debaty/opinie/4587-edukacja-to-okno-na-swiat-a-w-polsce

Czachorowski S. 2019. O ciemiężyku, uczepkach, krasnoludkach, analizowaniu DNA i monitoringu środowiska. 24.03.2019. https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/03/o-ciemiezyku-uczepkach-krasnoludkach.html

Czachorowski S. 2019. Życie seksualne sysydlaczków, tomity i złożony cykl rozwojowy pierwotniaków. 26.03.2019. https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/03/zycie-seksualne-sysydlaczkow-tomity-i.html

Czachorowski S. 2019. Algologia. Praktyczny przewodnik. 29.03.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/03/algologia-praktyczny-przewodnik.html

Czachorowski S. 2019.  Mikrochimeryzm. 31.03.2019.  https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/03/mikrochimeryzm.html

Czachorowski S. 2019.  Bioróżnorodność i biotechnologia czyli o maści czarownic do latania i leśnych tulipanach. 05.04.2019. https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/04/bioroznorodnosc-i-biotechnologia-czyli.html

Czachorowski S. 2019. W odpowiedzi na pytania uczniów z Pasłęka. 06.04.2019. https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/04/w-odpowiedzi-na-pytania-uczniow-z-paseka.html

Czachorowski S. 2019. Biblioteczny konektywizm. 07.04.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/04/biblioteczny-konektywizm.html

Czachorowski S. 2019. Dlaczego nauczyciele strajkują? Wszystko przez te firanki w oknie. 10.04.2019https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/04/dlaczego-nauczyciele-strajkuja-wszystko.html

Czachorowski S. 2019. O synergii w turystyce i konektywnym tworzeniu marki regionu. 12.04.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/04/o-synergii-w-turystyce-i-konektywnym.html

Czachorowski S. 2019. Marzę o dobrej szkole i społeczeństwie obywatelskim. 15.04.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/04/marze-o-dobrej-szkole-i-spoeczenstwie.html

Czachorowski S. 2019. Przegrany i wypalony nauczyciel - czyli co dalej z edukacją w Polsce? 17.04.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/04/przegrany-i-wypalony-nauczyciel-czyli.html

Czachorowski S. 2019. O tym jak maść do latania wynalazłem - opowieść dla studentów o pracy aplikacyjnej. 22.04.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/04/o-tym-jak-masc-do-latania-wynalazem.html

Czachorowski S. 2019. Nie musisz robić wszystkiego... 23.04.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/04/nie-musisz-robic-wszystkiego.html

Czachorowski S. 2019. Dlaczego studenci są tak mało aktywni cyfrowo i internetowo? 24.04.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/04/dlaczego-studenci-sa-tak-mao-aktywni.html

Czachorowski S. 2019. Torby bumerangi, mobilny givebox i majówkowy piknik edukacyjny w Lidzbarku Warmińskim. 28.04.2019https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/04/torby-bumerangi-mobilny-givebox-i.html

Czachorowski S. 2019. Jestem Europejczykiem, tak jak moi przodkowie, i jestem z tego dumny ! 01.05.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/05/jestem-europejczykiem-tak-jak-moim.html

Czachorowski S. 2019. Dlaczego kocham naukę? 02.05.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/05/dlaczego-kocham-nauke.html

Czachorowski S. 2019. Ryże Zygmunty, środki odmładzające, synantropizacja i długi seks pod lipą. 04.05.2019https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/05/ryze-zygmunty-srodki-odmadzajace.html

Czachorowski S. 2019. Dlaczego mucha jest włochata? Na przykład taka ścierwica mięsówka. . 06.05.2019https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/05/dlaczego-mucha-jest-wochata-na-przykad.html

Czachorowski S. 2019. Oleica czyli coś z koszyka Baby Jagi. 07.05.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/05/oleica-czyli-z-koszyka-baby-jagi.html

Czachorowski S. 2019. Nosema ceranae czyli jak o tym, jak choroba czasem może być dobrodziejstwem. 08.05.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/05/nosema-ceranae-czyli-jak-o-tym-jak.html

Czachorowski S. 2019. Globalne ocieplenie klimatu czyli co się stanie gdy stopnieją lodowce? 10.05.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/05/globalne-ocieplenie-klimatu-czyli-co.html

Czachorowski S. 2019. Humanitaryzm w świecie przyrody czyli po co są kleszcze na świecie. 12.05.2019https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/05/humanitaryzm-w-swiecie-przyrody-czyli.html

Czachorowski S. 2019. Faunifikacja. A co to takiego? 13.05.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/05/faunifikacja-co-to-takiego.html

Czachorowski S. 2019. Pojedynek ze sztuczną inteligencją 1:1 (jak nie dać się nabrać na zakupy w internecie). 16.05.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/05/pojedynek-ze-sztuczna-inteligencja-11.html

Czachorowski S. 2019. Solastalgia i Park. im. Janusza Korczaka w Olsztynie. 17.05.2019. . https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/05/solastalgia-i-park-im-janusza-korczaka.html

Czachorowski S. 2019. Nauka w puszce czyli odkrywamy czym jest nauka jako proces i jako produkt. 20.05.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/05/nauka-w-puszce-czyli-odkrywamy-czym.html

Czachorowski S. 2019. O nocy świętojańskiej, maści czarownic, lataniu na miotle i kwiecie paproci czyli dawnych i współczesnych gusłach. 20.05.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/05/o-nocy-swietojanskiej-masci-czarownic.html

Czachorowski S. 2019. Przeklęta panna, nietubyć i nieweście psiny - zielnik Jerzego Andrzeja Helwinga. 23.05.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/05/przekleta-panna-nietubyc-i-niewescie.html

Czachorowski S. 2019. Przybyli migranci z południa i będą się u nas rozmnażać (tylko spokojnie to opowieść o rusałce osetnik). 26.05.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/05/przybyli-migranci-z-poudnia-i-beda-sie.html

Czachorowski S. 2019. Lot na Marsa (ekolog na Marsie). 27.05.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/05/lot-na-marsa-ekolog-na-marsie.html

Czachorowski S. 2019. Wspólne czytanie - Jacek Dukaj "Po piśmie". 03.06.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/06/wspolne-czytanie-jacek-dukaj-po-pismie.html

Czachorowski S. 2019. Nie ma jednej, poprawnej odpowiedzi - rozważania o szkole 05.06.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/06/nie-ma-jednej-poprawnej-odpowiedzi.html

Czachorowski S. 2019. Tworzenie przestrzeni edukacyjnej i kamienie, które opowiadają historie - czyli rzecz o slow science i nowych przestrzeniach komunikacji 07.06.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/06/tworzenie-przestrzeni-edukacyjnej-i.html

Czachorowski S. 2019. Czerwończyk nieparek z osuszonego Jeziora Płociduga Mała w Olsztynie 12.06.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/06/czerwonczyk-nieparek-z-osuszonego.html

Czachorowski S. 2019. Nie ma jednej, poprawnej odpowiedzi - rozważania o szkole 12-06-2019  https://edunews.pl/badania-i-debaty/opinie/4672-nie-ma-jednej-poprawnej-odpowiedzi-rozwazania-o-szkole

Czachorowski S. 2019. Mówiący poster na konferencji naukowej. 15.06.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/06/mowiacy-poster-na-konferencji-naukowej.html

Czachorowski S. 2019. Orszoł, który trzmiela udaje. 17.06.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/06/orszo-ktory-trzmiela-udaje.html

Czachorowski S. 2019. Zmierzchnica trupia główka czyli motyl co trąbi, ludzi straszy i miód pszczołom podbiera. 19.06.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/06/zmierzchnica-trupia-gowka-czyli-motyl.html

Czachorowski S. 2019. Skąd się bierze łąka miejska? 20.06.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/06/skad-sie-bierze-aka-miejska.html

Czachorowski S. 2019. Warmińska Sagalasówka na skraju dawnego lotniska. 21.06.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/06/warminska-sagalasowka-na-skraju-dawnego.html

Czachorowski S. 2019. Kto w łubinie zaśnie, już się nie obudzi. 23.06.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/06/kto-w-ubinie-zasnie-juz-sie-nie-obudzi.html

Czachorowski S. 2019. Warmiobook nagrodzony czyli refleksje nad metodą projektu w edukacji akademickiej.  26.06.2019.  https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/06/warmiobook-nagrodzony-czyli-refleksje.html

Czachorowski S. 2019.  Letnia przestrzeń publiczna w wielkim mieście 27.06.2019. https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/06/letnia-przestrzen-publiczna-w-wielkim.html

Czachorowski S. 2019.  Refleksje nad metodą projektu w edukacji akademickiej. 27-06-2019 https://edunews.pl/system-edukacji/uczelnie/4687-refleksje-nad-metoda-projektu-w-edukacji-akademickiej

Czachorowski S. 2019. Przepisy grzybowe Olgi Tokarczuk, czyli o tym jak czytać powieści i literaturę fikcji 01.07.2019. https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/07/przepisy-grzybowe-olgi-tokarczuk-czyli.html

Czachorowski S. 2019.  Znalezione w warmińskich szuwarach a wyrosło z nasion z Francji! Na naszej warmińskiej ziemi. 04.07.2019. https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/07/znalezione-w-warminskich-szuwarach.html

Czachorowski S. 2019. Diagnostyka bakteriologiczna. 06.07.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/07/diagnostyka-bakteriologiczna.html

Czachorowski S. 2019.  O grzybach, które kwitną i o ich przebiegłości reprodukcyjnej 07.07.2019. https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/07/o-grzybach-ktore-kwitna-i-o-ich.html

Czachorowski S. 2019.  Historia kamienia, który szeptem opowiada historie tej ziemi 12.07.2019. https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/07/historia-kamienia-ktory-szeptem.html

Czachorowski S. 2019. Czy można podlewać trawnik wodą wodociągową? 14.07.2019. https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/07/czy-mozna-podlewac-trawnik-woda.html

Czachorowski S. 2019. Leżing czyli o nowej formie wykładania (się) 15.07.2019. https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/07/lezing-czyli-o-nowej-formie-wykadania.html

Czachorowski S. 2019. Leżing, czyli o nowej formie wykładania (się). 16-07-2019 https://edunews.pl/edukacja-na-co-dzien/edukacja-przez-zycie/4713-lezing-czyli-o-nowej-formie-wykladania-sie

Czachorowski S. 2019. Weta z Nowej Zelandii czyli opowieść o owadzie z czasów dinozaurów, który przybył do Polski w bucie. 17.07.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/07/weta-z-nowej-zelandii-czyli-opowiesc-o.html

Czachorowski S. 2019. O malowaniu kamieni na ulicy Rycerskiej - po co, dlaczego i co z tego wynika. 24.07.2019https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/07/o-malowaniu-kamieni-na-ulicy-rycerskiej.html

Czachorowski S. 2019. Gliniarz naścienny. 27.07.2019https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/07/gliniarz-nascienny.html

Czachorowski S. 2019. Susza, mała retencja i szkodliwe wykaszanie rzeki Łyny. 01.08.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/08/susza-maa-retencja-i-szkodliwe.html

Czachorowski S. 2019. Betonoza na prowincji. 05.08.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/08/betonoza-na-prowincji.html

Czachorowski S. 2019. Kopułka - smukła osa z dzbanuszkami. 15.08.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/08/kopuka-smuka-osa-z-dzbanuszkami.html

Czachorowski S. 2019. Bawarka, imbryk i czaj czyli metoda naukowa rozwiązywania zagadek cz. 1. 16.08.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/08/bawarka-imbryk-i-czaj-czyli-metoda.html

Czachorowski S. 2019. O ukropku i o tym, co to jest bawarska herbata (bawarka cz. 2.). 19.08.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/08/o-ukropku-i-o-tym-co-to-jest-bawarska.html

Czachorowski S. 2019. Bawarka, Włosy Wenery i ... wspomaganie laktacji? (bawarka cz. 3). 20.08.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/08/bawarka-wosy-wenery-i-wspomaganie.html

Czachorowski S. 2019. Bawarka - mleko z herbatą czy herbata z mlekiem? (cz. 4). 21.08.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/08/bawarka-mleko-z-herbata-czy-herbata-z.html

Czachorowski S. 2019. W małym miasteczku, po dwóch stronach tej samej rzeki. 22.08.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/08/w-maym-miasteczku-po-dwoch-stronach-tej.html

Czachorowski S. 2019. Historia dwóch nietypowych butelek. 23.08.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/08/historia-dwoch-nietypowych-butelek.html

Czachorowski S. 2019. Malowanie butelek, kamieni i dachówek czyli zasada 5 R (albo 7 razy R). 24.08.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/08/malowanie-butelek-kamieni-i-dachowek.html

Czachorowski S. 2019. Łąka kwietna czyli z bioróżnorodnością to nie taka prosta sprawa. 26.08.2019https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/08/aka-kwietna-z-bioroznorodnoscia-to-nie.html

Czachorowski S. 2019. Kamienne przesłanie w walce o przestrzeń. 27.08.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/08/kamienne-przesanie-w-walce-o-przestrzen.html

Czachorowski S. 2019. Arteterapia i streetart narzędziem w odzyskiwaniu zielonej przestrzeni w miastach. 28.08.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/08/arteterapia-i-streetart-narzedziem-w.html

Czachorowski S. 2019. Smartfonowy język ciała. 29.08.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/08/smartfonowy-jezyk-ciaa.html

Czachorowski S. 2019. Dzień Blogera 2019 czyli 14 lat mojego blogowania. 31.08.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/08/dzien-blogera-2019-czyli-14-lat-mojego.html

Czachorowski S. 2019. Katastrofa klimatyczna: czy wiemy co się stanie czyli po co nam wiedza ekologiczna. 02.09.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/09/katastrofa-klimatyczna-czy-wiemy-co-sie.html

Czachorowski S. 2019. Klimatyczna chmura słów czyli w odpowiedzi uczniom ze 137 L.O. w Warszawie, cz. 1. 03.09.2019https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/09/kimatyczna-chmura-sow-czyli-w.html

Czachorowski S. 2019. Tajemnicza wyspa na wyschniętym jeziorze - Olsztyńskie Dni Nauki i Sztuki 2019. 04.09.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/09/tajemnicza-wyspa-na-wyschnietym.html

Czachorowski S. 2019. Cejrowski i pożary w Puszczy Amazońskiej czyli w odpowiedzi uczniom ze 137 L.O. w Warszawie, cz. 2. 05.09.2019https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/09/cejrowski-i-pozary-w-puszczy.html

Czachorowski S. 2019. Co my możemy zrobić aby zapobiec katastrofie czyli odpowiedzi na pytania uczniów 137 L.O. w Warszawie, cz. 3. 06.09.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/09/co-my-mozemy-zrobic-aby-zapobiec.html

Czachorowski S. 2019. Szukanie wspólnego języka czyli odpowiedzi na pytania uczniów 137 L.O. w Warszawie, cz. 4. 07.09.2019https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/09/szykanie-wspolnego-jezyka-czyli.html

Czachorowski S. 2019. Simona Kossak - O ziołach i zwierzętach. 08.09.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/09/simona-kossak-o-zioach-i-zwierzetach.html

Czachorowski S. 2019. Historie ukryte w butelkach i słoikach - uratuj kwietną łąkę. 09.09.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/09/historie-ukryte-w-butelkach-i-soikach.html

Czachorowski S. 2019. Dlaczego pasożyty istnieją czyli odpowiedzi na pytania uczniów 137 L.O. w Warszawie, cz. 5. 11.09.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/09/dlaczego-pasozyty-istnieja-czyli.html

Czachorowski S. 2019. Czy istnieje prawdziwa sztuczna inteligencja? 14.09.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/09/czy-istnieje-prawdziwa-sztuczna.html

Czachorowski S. 2019. Dlaczego ludzie są głupi i czy wyginiemy? 18.09.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/09/dlaczego-ludzie-sa-gupi-i-czy-wyginiemy.html

Czachorowski S. 2019. Adam Małysz i Lwów zawsze Polski czyli pytania o ocieplenie klimatu. 20.09.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/09/adam-maysz-i-lwow-zawsze-polski-czyli.html

Czachorowski S. 2019. O biogospodarce, rozwoju zrównoważonym i o Olsztynie. 21.09.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/09/o-biogospodarce-rozwoju-zrownowazonym-i.html

Czachorowski S. 2019. Jak się komunikować ze słuchaczami (studentami, uczniami) w czasie wykładu, czyli o wynikach pewnego eksperymentu. 26.09.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/09/jak-sie-komunikowac-ze-suchaczami.html

Czachorowski S. 2019. Łynostradowe opowieści o przyrodzie czyli idź na jesienny spacer. 27.09.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/09/ynostradowe-opowiesci-o-przyrodzie.html

Czachorowski S. 2019. Wenus z Willendorfu i kurzajki czyli o pasikoniku zielonym, muzyce, seksie i dobrym jedzonku. 02.10.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/10/wenus-z-willendorfu-i-kurzajki-czyli-o.html

Czachorowski S. 2019. Zmrocznik oleandrowiec, który nadziei na sensację narobił. 05.10.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/10/zmrocznik-oleandrowiec-ktory-nadziei-na.html

Czachorowski S. 2019. Zasada 5 razy R oraz zasada 3 razy U. 08.10.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/10/zasada-5-razy-r-oraz-zasada-3-razy-u.html

Czachorowski S. 2019. Pięć razy R oraz trzy razy U. 11-10-2019. https://edunews.pl/edukacja-na-co-dzien/edukacja-konsumencka/4806-piec-razy-r-oraz-trzy-razy-u

Czachorowski S. 2019. Blog Profesorskie Gadanie na mapie Wimlandii. 12.10.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/10/blog-profesorskie-gadanie-na-mapie.html

Czachorowski S. 2019. Jak komunikować się ze studentami w czasach czwartej rewolucji przemysłowej? 13.10.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/10/jak-komunikowac-sie-ze-studentami-w.html

Czachorowski S. 2019. Czy biedronka ma biodro, czy biedrzeniec jest plamisty i skąd pochodzi biedrzyga? 15.10.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/10/czy-biedronka-ma-biodro-czy-biedrzeniec.html

Czachorowski S. 2019. O biedronce azjatyckiej oraz o lekarstwie na gruźlicę i malarię. 16.10.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/10/o-biedrobce-azjatyckiej-oraz-o.html

Czachorowski S. 2019. Opowieść o biedronce oczatce, seksmisji i chorobach wenerycznych u owadów. 17.10.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/10/opowiesc-o-biedronce-oczatce-seksmisji.html

Czachorowski S. 2019. Jaja czarownicy (wiedźmy) czyli dlaczego świat widzimy podwójnie. 20.10.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/10/jaja-czarownicy-wiedzmy-czyli-dlaczego.html

Czachorowski S. 2019. Czy to prawda, że studenci wolą milczeć na zajęciach bo boją się hejtu swoich kolegów i koleżanek ? 27.10.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/10/czy-to-prawda-ze-studenci-wola-milczec.html

Czachorowski S. 2019. Czy i jak można policzyć i zmierzyć ulotne piękno przyrody? 29.10.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/10/czy-i-jak-mozna-policzyc-i-zmierzyc.html

Czachorowski S. 2019. Kisielec, trzęsak czy masło wiedźm? 30.10.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/10/kisielec-trzesak-czy-maso-wiedzm.html

Czachorowski S. 2019. Maść czarownic, wiedźmy i coś jeszcze. 03.11.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/11/masc-czarownic-wiedzmy-i-cos-jeszcze.html

Czachorowski S. 2019. Dlaczego ludzie boją się owadów lub się nimi brzydzą ? 06.11.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/11/dlaczego-boimy-sie-owadow-lub-sie-nimi.html

Czachorowski S. 2019. Porażka czyli ćwiczenie z budowaniem mostu. 09.11.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/11/porazka-czyli-cwiczenie-z-budowaniem.html

Czachorowski S. 2019. Transfer wiedzy z uniwersytetu – jak z niego skorzystać? 14.11.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/11/transfer-wiedzy-z-uniwersytetu-jak-z.html

Czachorowski S. 2019. W poszukiwaniu koprofauny i zdrowia ekosystemu. 17.11.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/11/w-poszukiwaniu-koprofauny-i-zdrowia.html

Czachorowski S. 2019. Historia naturalna Europy - książka warta polecenia. 23.11.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/11/historia-naturalna-europy-ksiazka-warta.html

Czachorowski S. 2019. Jesteś całym ekosystemem, jesteś planetą, czyli o tym jak żona nauczyła mnie ponownie kroić chleb. 27.11.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/11/jestes-caym-ekosystemem-jestes-planeta.html

Czachorowski S. 2019. Blog jako materiał edukacyjny. 03.12.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/12/blog-jako-materia-edukacyjny.html

Czachorowski S. 2019. Dlaczego studenci nie uczestniczą w dyskusji ? 04.12.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/12/dlaczego-studenci-nie-uczestnicza-w.html

Czachorowski S. 2019. Dziękuję studentom Wydziału Biologii i Biotechnologii za bardzo ważne dla mnie wyróżnienie. 05.12.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/12/dzieuje-studentom-wydziau-biologii-i.html

Czachorowski S. 2019. Przemęczenie w czasach mechanizacji - a może moglibyśmy mniej pracować? 09.12.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/12/przemeczenie-w-czasach-mechanizacji.html

Czachorowski S. 2019. System czyli o poszukiwaniu czułego i czwartoosobowego narratora. 10.12.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/12/system-czyli-o-poszukiwaniu-czuego-i.html

Czachorowski S. 2019. Dzień Chruścika 2019. 11.12.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/12/dzien-chruscika-2020.html

Czachorowski S. 2019. GMO i czarownice, czyli nasze współczesne zabobony. 13.12.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/12/gmo-i-czarownice-czyli-nasze-wspoczesne.html

Czachorowski S. 2019. Genomy (Terence A. Brown) - nowoczesny podręcznik na temat genomów i sposobów ich badania. 14.12.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/12/genomy-terence-brown-nowoczesny.html

Czachorowski S. 2019. Hydrobiologia Limnologia A. Górniak, Z. Kajak. 17.12.2019https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/12/hydrobiologia-limnologia-gorniak-z-kajak.html

Czachorowski S. 2019. Pod choinkę prezent dla Ziemi - studencki projekt z 2010 roku. 18.12.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/12/pod-choinke-prezent-dla-ziemi-studencki.html

Czachorowski S. 2019. O dzieleniu się informacją, zdjęciami i wiedzą. 20.12.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/12/o-dzieleniu-sie-informacja-zdjeciami-i.html

Czachorowski S. 2019. Życzenia świąteczno-noworoczne dla moich Czytelników. 21.12.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/12/zyczenia-swateczno-noworoczne-dla-moich.html

Czachorowski S. 2019. O dzieleniu się informacją, zdjęciami i wiedzą. 24-12-2019. https://edunews.pl/badania-i-debaty/opinie/4888-o-dzieleniu-sie-informacja-zdjeciami-i-wiedza

Czachorowski S. 2019. Podstawy biologii komórki, cz. 1 i cz. 2. 27.12.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/12/podstawy-biologii-komorki-cz-1-i-cz-2.html

Czachorowski S. 2019. Butelkowe wołanie o pomoc. 28.12.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/12/butelkowe-woanie-o-pomoc.html

Czachorowski S. 2019. Mój portret - nie tylko dydaktyczny. 29.12.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/12/moj-portret-nie-tylko-dydaktyczny.html

Czachorowski S. 2019. Homo sapiens w Muzeum Narodowym czyli o komunikacji i nieporozumieniach w sposobie zapisu. 30.12.2019 https://profesorskiegadanie.blogspot.com/2019/12/homo-sapiens-w-muzeum-narodowym-czyli-o.html